Visibilizar las dificultades que enfrenta un trabajador informal en el contexto de la covid-19

CONCEPTOS Cuerpo e Identidad , reflexiono y analizo los contenidos en clase.   Metodología de la investigación en Artes I. Exploración .Disparadores .Conceptualización .Líneas de interés II. Investigación guiada .Identificación de   un problema o temática .Construcción de la pregunta de investigación a partir de un problema o tema .Planificar, recojo de información III. Síntesis .Aplicar para crear, crear para comunicar .Gestión, posproducción I. EXPLORACIÓN Identificación de un problema o temática Disparador o detonante, podemos preguntarnos,  enunciar conceptos o controversias y procesos de una disciplina. Conceptualización, es el  análisis del contexto y función de dónde y cuándo y cómo el “problema” se abordó en diferentes momentos. Es importante determinar cuáles son las ideas o discursos que comprenden el problema y cuál es su desarrollo. Líneas de interés y apropiación, s eleccionamos cuales son los elementos de interés para apropiarn...

TERRITORIO Territorio hace referencia a la extensión de la tierra o terreno que habita y controla la persona de manera individual o grupal. Este término es dado a un plano físico, sin embargo las experiencias y memoria de un pueblo definen el territorio para un mejor entendimiento y desarrollo del lugar habitado. DESPLAZAMIENTO Cuando un cuerpo se mueve o traslada de un lugar a otro se entiende como desplazamiento, las personas y objetos son susceptibles a desplazarse cambiando su posición original, este desplazamiento está conectado con la trayectoria, distancia y velocidad. ANÁLISIS  DE LIMA Una ciudad joven construyendo su futuro,  por Manuel de Rivero, TEDx Tukuy                                                        https://youtu.be/o-9c24to6-8 Manuel nos expone una Lima que no planificó o que no viene planificando su edificación, s...

Los conceptos de cuerpo se presentan como: Cuerpo como instrumento: funciona mediante los movimientos corporales para dejar registros de ritmos orgánicos representando la expresión, la energía, el carácter siendo un medio entre lo que quiere comunicar el artista y el lienzo o soporte. Cuerpos invisibilizados: es una definición ampliamente utilizada en las ciencias sociales para designar una serie de mecanismos culturales que lleva a omitir la presencia de determinado grupo social. Cuerpo como identidad: son representaciones que muestran mediante una obra las características de una persona o un grupo social que los hace diferente de los demás   de una manera original y propia. También se define a la identidad como a conciencia que una persona tiene respecto de sí. Cuerpo como huella: es el efecto que un cuerpo deja de una cosa o suceso, dejando una marca sobre la superficie, estos registros son interpretados por el artista en su obra. Cuerpo activista: es el artista o ...

¿Qué es investigar? Investigar  es sinónimo de analizar, averiguar o indagar. Realizamos una investigación porque desconocemos algo y necesitamos aportar algún tipo de solución al respecto. El concepto de investigación es aplicable a ámbitos distintos, especialmente el científico, el policial o el histórico. ¿Qué es el pensamiento crítico? El  pensamiento crítico  consiste en analizar y evaluar la consistencia de los razonamientos, en especial aquellas afirmaciones que la sociedad acepta como verdaderas en el contexto de la vida cotidiana. Dicha evaluación puede realizarse a través de la observación, la experiencia, el razonamiento o el método científico. Es hacernos preguntas sobre los hechos y no dar por establecidas verdades donde se tome en cuenta hechos históricos, sociales, económicos y políticos. Elementos para la investigación en Arte Procesos – observación – intuición – exploración – materiales – lectura – reflexión – bocetos – maquetas – documentar – d...

El concepto y la práctica del arte se han ido construyendo a lo largo de la historia especialmente en los siglos XIX y XX donde se elaboran conceptos del proceso artístico como la percepción, la representación, la recepción o el estilo. Es decir no podemos enfrentarnos a una obra de arte sin una teoría que nos guie para desvelar su significado. ¿Cómo se construye un proyecto sobre arte? Exploración .Disparadores .Conceptualización .Líneas de interés Investigación guiada . Identificación de un problema o temática . Construcción de la pregunta de investigación a partir de un problema o tema . Planificar, recojo de información Síntesis .Aplicar para crear .Crear para comunicar .Gestión posproducción ¿CÓMO EL ARTE HA ABORDADO EL CONCEPTO DEL CUERPO: MATERIA, IMAGEN, ACCIÓN, TIEMPO Y ESPACIO? EXPOSICION DE GILBERTO ESPARZA                                                ...

De manera grupal se compartió un resumen de nuestro proyecto de investigación que realizamos para el ingreso a la escuela, mediante un cuadro doble entrada comparamos similitudes y diferencias en cuanto a contexto, temática, proceso, y realización de obra. El proceso también sirvió para conocernos y también para conocer nuestra experiencia en cada proceso. Mi proyecto consistía en proponer un trabajo en comunidad con la participación del aerosolgrafista y el público conectándose en una obra que visibilice la opinión y perspectiva de la gente que tiene hacia este tipo de espectáculo callejero y por parte del aerosolgrafista en este caso  Lucho Borasino primer aerosolgrafista peruano se integrará a un nuevo discurso saliendo de lo decorativo pero con la misma dinámica singular que tiene la aerosolgrafía, esta obra participativa pretende registrar la retroalimentación que vive el aerosolgrafísta con el público  y viceversa en una obra tangible. En otras palabra...

TALLER DE ARTE I Es unos de los cursos que más me atrae por su método teórico practico, para desarrollar proyectos artísticos a partir de la investigación, bajo la supervisión de la Prof. Rosa María Valle   es que empezaré a detallar temas y herramientas que me ayuden en este proceso creativo a partir de la investigación.   PRESENTACIÓN EN EL AULA Escogimos un objeto o imagen de nuestro hogar para dibujarlo y presentarnos, de esa manera conocer un poco más sobre nuestros intereses describiendo el porqué de nuestra elección. Hubo compañeros que coincidimos en los objetos demostrando nuestra afinidad por el arte. Soy Rubén Márquez, tengo 30 años, crecí en el Callao hasta los 20, pero ahora vivo en los Olivos con mi esposa e hija, voy a la especialidad de Conservación y Restauración porque aunque me gustaba solo dibujar y pintar, cuando me presentaron las características de esta carrera me atrapó el trabajo en equipo, que todo tiene que estar articulado por un grupo de...